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四年级上册科学导学案
2019-07-13 / 来源:本站

四年级上册科学导学案

资料简介:==================资料简介======================《冷热与温度》导学案学习内容分析:本节的探究活动有四个部分:一是用感官判断水的冷热,二是学习正确使用温度计,三是测量一杯热水在降温过程中的温度变化,四是熟练使用温度计测量并学会记录。

导学目标:知道用温度计可以准确测量出物体的温度。 能正确测量热水的温度变化并分时段记录数据。 能根据记录的数据概括热水变凉的规律。

体验合作探究的乐趣。 学习重难点:学会测量水温的方法。

学习准备:冷热不同的水,温度计,导学案学习过程:导学活动一:认识温度计1.学生按小组实验并交流。 (每个小组桌子上有三杯水。

冷,温,热)2.提问:从实验中你们发现什么?3.学生讨论交流。 4.播放课件:物体的冷热程度叫温度。

温度计可以帮助我们准确测定物体的温度。 5.各小组认识温度计:温度计是由玻璃管,刻度,玻璃泡三个部分构成。

6.小组内说一说。 并自我评价导学活动二:学习正确使用温度计。 小组内演示正确使用温度计,介绍常用温度单位“摄氏度”的读法和写法。 学生测量冷,热,温三杯水的温度并记录。 交流测量结果小组内学习正确使用温度计方法。

导学活动三:连续测量一杯热水温度的变化。 学科长提问:一杯热水放久了,会慢慢变凉,那么,你认为温度的下降有规律吗?如果有规律,可能是什么样的规律?小组提出自己的预测。 并汇报预测结果。 小组讨论,探究温度变化规律。

学生汇报:一杯热水会逐渐变凉,先快后慢。 导学活动四:画热水变凉温度曲线图,并学习分析数据。 学习画曲线图。

小组内进行自学。

横轴表示时间,竖轴表示温度。

演示画曲线图:描点,连线学生画曲线图。 小组研究温度变化规律讨论:温度是怎样变化的?交流各自的发现4.组长总结。 导学活动五:我能完成。

物体的冷热程度叫————温度计是由()()()三部分构成。 测定水温时,温度计的——不能接触杯壁盒杯底。 一杯热水变凉的过程是—————。

实践活动二:生活中会用到各种温度计,我知道的有:不明白的问题:================================================压缩包内容:四年级上册科学导学案-《冷热与温度》苏教版.doc。